Les 4 formes d’intelligence

Management
Guadeloupe
Guadeloupe – 19 octobre 2026

Disponible sur devis, cette option vous offre la flexibilité et la personnalisation nécessaires pour former efficacement vos équipes. Contactez-nous dès aujourd’hui pour commencer à façonner votre programme de formation sur mesure.

Modalités pratiques
Tarif Inter Entreprise :
890€ HT par paticipant
Tarif Intra Entreprise :
Durée & Rythme:
7 heures soit 1 jours
Type de formation :
Inter Entreprise
Lieu :
Guadeloupe
Langue d'enseignement :
Français

A qui s'adresse cette formation

Manager et cadre

Aucun

Afin de personnaliser le parcours des stagiaires, un questionnaire pré formatif de positionnement est transmis à chaque participant afin de prendre en compte leurs attentes individuelles et leur niveau au regard de chaque objectif pédagogique. En fonction des retours des participants, l’intervenant adapte le déroulement, le contenu pédagogique et s’assure de l’atteinte des objectifs de chacun.

Contenu de la formation

Objectifs pédagogiques
  • Identifier et comprendre les quatre formes d’intelligence (cognitive, relationnelle, émotionnelle, pratique) et leurs mécanismes en contexte professionnel
  • Évaluer leurs propres profils d’intelligence et les leviers de développement personnels
  • Mobiliser les outils de la Programmation Neuro-Linguistique (PNL) pour optimiser chaque forme d’intelligence.
  • Appliquer des stratégies de communication adaptées à chaque interlocuteur en s’appuyant sur la complémentarité des 4 intelligences.
  • Renforcer leur posture managériale grâce à une meilleure connaissance de soi et des autres
  • Construire un plan d’action personnel et professionnel ancré dans leurs ressources propres

MODULE 1 : INTELLIGENCE COGNITIVE(IQ) : Raisonner, analyser, décider

Qu’est-ce que l’intelligence cognitive ?

  • Définition, composantes : mémoire de travail, raisonnement logique, capacité d’abstraction, apprentissage
  • Le QI revisité : au-delà du mythe, vers une intelligence au service du management
  • Les « profils cognitifs » : convergent, divergent, analytique, créatif

PNL et cognition : remodeler ses schémas mentaux

  • Introduction à la PNL : présupposés fondamentaux (la carte n’est pas le territoire, )
  • Les méta programmes : filtres cognitifs qui orientent la perception et la décision
  • Le recadrage cognitif : changer de cadre de référence pour changer de perspective
  • La stratégie SCORE (Symptôme, Cause, Objectif, Ressource, Effet) appliquée à la résolution de problèmes

Application managériale

  • Identifier ses biais cognitifs les plus fréquents (biais de confirmation, d’ancrage, effet de halo)
  • Prendre des décisions plus éclairées en contexte d’incertitude
  • Favoriser la créativité et l’innovation dans son équipe

MODULE 2 : Intelligence Relationnelle (IREL : Communiquer, écouter, coopérer

L’intelligence relationnelle au cœur du management

  • Définition : capacité à créer du lien, à comprendre les dynamiques interpersonnelles
  • Les 5 niveaux d’écoute selon la PNL
  • L’influence de la position de perception (1ère, 2ème, 3ème position perceptuelle)

La communication au sens de la PNL

  • Les canaux VAKOG (Visuel, Auditif, Kinesthésique, Olfactif, Gustatif) et prédicats de langage
  • L’accordage ou synchronisation (mirroring) : créer le rapport sans manipulation
  • Le méta-modèle du langage : questionner pour clarifier et comprendre réellement
  • La calibration : lire les états internes de ses interlocuteurs

Coopération et leadership relationnel

  • Distinguer influence positive et manipulation
  • Feedback constructif : la technique du sandwich et ses limites
  • Gestion des conflits interpersonnels par la reformulation et le recadrage relationnel

 

MODULE 3 : INTELLEGENCE EMOTIONNELLE (IE) : Ressentir, régulier, inspirer

Les 5 piliers de l’intelligence émotionnelle (modèle de Goleman)

  • Conscience de soi : reconnaître ses émotions en temps réel
  • Maîtrise de soi : gérer ses réactions impulsives et émotions perturbantes
  • Motivation : entretenir son élan intrinsèque face aux obstacles
  • Empathie : saisir les émotions et perspectives des autres
  • Compétences sociales : gérer les relations et influencer positivement

PNL et gestion des états internes

  • Le concept d’ancre en PNL : créer un ancrage ressource positif
  • La technique du changement d’histoire personnelle : transformer les expériences limitantes
  • Le modèle SWISH : reprogrammer les réponses émotionnelles automatiques
  • La dissociation PNL : prendre du recul face aux émotions intenses

Le manager émotionnellement intelligent

  • Gestion du stress et prévention du burn-out par la régulation émotionnelle
  • La congruence du manager : alignement entre pensées, émotions et comportements
  • Créer un climat émotionnel sécurisant dans son équipe

 

MODULE 4 : INTELLIGENCE PRATIQUE (IP) : S’adapter, improviser, agir

 

L’intelligence pratique : s’adapter au monde réel

  • Définition : bon sens augmenté, débrouillardise stratégique, intelligence de situation
  • L’agilité comportementale : la loi de la variété requise (Ashby) appliquée au management
  • Les styles d’apprentissage expérientiels (Kolb) et leur lien avec l’intelligence pratique

PNL et flexibilité comportementale

  • L’objectif bien formé en PNL : définir ce que l’on veut vraiment avec précision
  • La roue des changements comportementaux : environnement, comportement, capacités, croyances, identité, mission (niveaux logiques de Dilts)
  • La technique de modélisation : apprendre des meilleurs en analysant leur stratégie
  • Réorientation rapide face à l’imprévu : la souplesse comme compétence managériale clé

Synergie des 4 intelligences : vers un management intégratif

  • Cartographie personnelle : identifier son profil global des 4 intelligences
  • Comment les 4 intelligences se renforcent mutuellement dans la pratique managériale
  • Construction du plan d’action personnel (PAP) : 3 axes de développement prioritaires

Les formateurs sont des experts reconnus dans leurs domaines, qualifiés par LB développement Outre-Mer dans le cadre de sa démarche Qualité.

La formation repose sur une pédagogie active et multimodale, intégrant l’analyse de cas concrets, des mises en situation professionnelles, ainsi qu’un accompagnement personnalisé en lien avec l’environnement de travail des participants

  • Une évaluation des acquis des participants est réalisée en cours et en fin de formation via des quizz et des mises en situation afin de valider l’atteinte des objectifs visés.
  • Un questionnaire post formation à chaud est complété par les participants afin de mesurer leur niveau de satisfaction et l’atteinte des objectifs pédagogiques.
  • Évaluation par une enquête à froid : pédagogique auprès du commanditaire (vérifier que les besoins en formation ont bien été couverts par l’action) et du transfert en situation de travail auprès du stagiaire.

Après la formation

  • Un certificat de réalisation atteste la fin de formation

Inscription

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